六上法醫學的木榮葛格上課的風格總是讓人覺得很神奇
明明是嚴肅的課題卻都講到全班哄堂大笑!??
因為太經典，順手取數段作經典語錄
1. 法醫昆蟲學
「人死亡之後，每個時間身上會長出不一樣的昆蟲~」
「這樣的變化可以幫助我們判斷這具屍體已經死亡多久了~」
「比方說，在第一到兩天，第一個會出現的昆蟲，就是蛆蛆~」(沒有錯!!中年男性的他用疊字!!蛆蛆!!)
「這樣的一個狀況~」
(接下來換了一張解說的投影片，裡面所有的蛆蛆都是疊字)
「我們來看一下蛆蛆的照片」
「之後~蛆蛆~就會慢慢變成蒼蠅~~~~~」(老師超認真在發這兩個字，所有同學已經在下面憋笑超痛苦)
(...老師~這個字不好用疊字吧XDDDD)
2. 法醫昆蟲學
「屍體上面一到三天出現的是蒼蠅，三天以後會出現另一種蠅~叫肉蠅~」
(...喔喔喔是肉蠅不是蒼蠅這代表這具屍體已經超過三天，好像柯南的劇情好刺激!!)
「所以如果你去冰果室，你看看旁邊的垃圾桶~」
「你看到~那個垃圾桶旁邊在飛的~是肉蠅~而不是蒼蠅~」
「那你就知道~這家冰果室阿~你~不要吃~」
「這樣的一個狀況~」
(.....)
3. 遺體鑑定
「我們遺體鑑定會有幾個結果~」
「一個是你說~這個人~是這個人~」
「那你就要提出科學的證據解釋~這個人~為什麼~是這個人~?」
「另一個是說~這個人~不是這個人~」
「那你就要提出科學的證據解釋~這個人~為什麼~不是這個人~?」
「還有一種可能是你說你不知道~」
「那你就要提出科學的證據解釋~為什麼~你不知道~這個人~是不是這個人~?」
(...老師你拜託可以一次講完嗎QAQQQQ)
4. 死因鑑定
「有的時候我們會知道死因~~但不知道過程~」
「比方說有個人~~他爬到合太醫院~~大概有十五樓高~然後他掉下來了~~現場死亡~」
「只看現場~那你不會知道~~他到底是自殺~~」
「還是只是想上去吹吹風~~~」
「結果卻有颱風來(蛤!??)~~~他就被吹下去~~~」
「這樣的一個狀況~」
5. 法醫毒物學
「要怎麼模擬環境中缺氧呢?」
「我們可以把這裡弄成密閉空間~~~(!?)然後開始把氧氣抽掉~~~」
「大家想像~這個房間的氧氣開始被抽掉~越來越稀薄~」(眾人開始騷動面面相覷)
「如果你不想要把氧氣抽掉~~你也可以~把一氧化碳灌進來(啥!??)~~這兩個方法都是可以的~~」
「這樣的~阿一個狀況~」
(...老師阿這不是想不想把氧氣抽掉的問題啊QAQ)
6. 死因鑑定
「溺水死亡有幾個階段~掙扎~沉沒~死亡~
剛開始溺水的幾分鐘內~~個案會載浮載沉~」
「也就是~」
「沉下去~再浮起來~」
「沉下去~再浮起來~」
「沉下去~然後再浮起來~~~~」
「大概~過了兩到三分鐘後」(這時老師陷入短暫的沉思狀態)
(...沒力氣了大概要準備沉下去了吧...)
(老師沉思後茅塞頓開)「恩對~如果他還有力氣~那~他就還會再浮起來~~~~~」
(...如果一直浮起來這堂課就不用上了老師!!!!!)
7. 死因鑑定
「如果一個人進到三溫暖~~從進去開始~~一個小時不出來~~三個小時也不出來」
「那麼三溫暖業者就會衝進去了!!!~~~~~~」
(...人已經死在裡面了嗎!??窒息!???他殺!!!!!!?)
「因為~~下面~已經等了很多人~~」
「他們再進不來~業者~就沒錢賺了~~」
「這樣的~~一個狀況~」
(...老師我們這堂不是經濟學阿阿阿阿QAQQQ)
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